|
Кількість
|
Вартість
|
||
|
|
|||
У збірнику запропоновано завдання для поглиблення, закріплення та автоматизації навичок обчислень в межах 20 і 100. Вправи для усного рахунку, а також задачі, вправи й творчі завдання до них відповідають типовим освітнім програмам та Державному стандарту початкової освіти. Подано цікаві задачі для розвитку пізнавальної активності та логічного мислення учнів (ІІІ розділ). Збірник містить також чотири варіанти тематичних і підсумкових тестових завдань, які дозволяють здійснювати систематичний контроль засвоєння учнями програмового матеріалу з математики в 2 класі (IV розділ). Збірник допоможе вчителеві у доборі матеріалу до уроків та додаткових занять, буде корисним для самостійної роботи учнів і контролю їх знань з боку батьків.
Зміст
| І розділ. Повторення за 1 клас |
| 1. Додавання і віднімання в межах 20 |
| 2. Нумерація чисел від 21 до 100 |
| 3. Додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток |
| 4. Задачі на знаходження суми |
| 5. Задачі на знаходження остачі |
| 6. Задачі на збільшення числа на кілька одиниць |
| 7. Задачі на зменшення числа на кілька одиниць |
| 8. Задачі на різницеве порівняння |
| 9. Задачі на знаходження невідомого доданка |
| 10. Задачі на знаходження невідомого зменшуваного |
| 11. Задачі на знаходження невідомого від’ємника |
| II розділ. Завдання до тем підручника |
| 1. Табличне додавання і віднімання з переходом через десяток |
| 2. Задачі на одну дію |
| 3. Задачі на дві дії |
| 4. Творчі види робіт над задачею |
| 5. Задачі з недостатніми даними |
| 6. Задачі із зайвими даними |
| 7. Додавання і віднімання двоцифрових чисел |
| 8. Задачі на дві дії в межах 100 |
| 9. Множення і ділення |
| 10. Задачі на множення та ділення |
| III розділ. Цікаві завдання |
| 1. Віршовані задачі |
| 2. Задачі для розвитку пізнавальної активності |
| 3. Задачі з логічним навантаженням |
| 4. Задачі на кмітливість |
| 5. Задачі з природничим сюжетом |
| 6. Задачі з непрямою залежністю |
| 7. Олімпіадні завдання |
| IV розділ. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ |